典型文献
数学文化融入小学低年级数学教学的价值与策略
文献摘要：
随着新课改的深入推进,完善当前的小学数学教学,培养学习兴趣,有助于提高课堂教学的质量.众多一线教师都在探索更加新颖、有效的教学方式,尤其是针对低年级阶段的学生开展数学教学,更需要尊重他们的学习兴趣.本文将围绕数学文化与小学数学课堂教学的融合展开探究,希望可以给教育工作者带来一些帮助.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宫丽红
作者机构：
山东省东营市利津县第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]宫丽红-.数学文化融入小学低年级数学教学的价值与策略)[J].教育,2022(08):59-61
A类：
B类：
数学文化,文化融入,小学低年级数学,教学的价值,价值与策略,新课改,小学数学教学,一线教师,低年级阶段,小学数学课堂教学,教育工作者
AB值：
0.27317
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