典型文献
数学文化融入高等数学“课程思政”：模式、切入点与措施
文献摘要：
数学文化对落实高等数学“课程思政”育人具有重要的促进作用。基于数学文化的育人价值，文章明确了数学文化
视角下高等数学“课程思政”的育人目标，构建了以高等数学知识为载体、以数学文化资源为媒介、以实现数学文
化育人价值为落脚点的“课程思政”育人模式，确立了数学文化融入高等数学“课程思政”的切入点与具体措施。
文献关键词：
“课程思政”;高等数学;数学文化;切入点;措施
中图分类号：
作者姓名：
司孟建;张建静
作者机构：
河北机电职业技术学院 河北邢台 054000
文献出处：
引用格式：
[1]司孟建;张建静-.数学文化融入高等数学“课程思政”：模式、切入点与措施)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(28):142-144
A类：
B类：
数学文化,文化融入,高等数学,育人价值,章明,育人目标,数学知识,化育,落脚点,育人模式
AB值：
0.188652
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