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基于"数学画"的小学数学教学策略研究
文献摘要：
基于"数学画"的小学数学教学,可以使学生在数学学习的过程中,运用感知觉和表象,将抽象的数学概念、数学规律及复杂的数量关系通过形象的图示、表格等形式展现出来,使数学思维从儿童视角进行渗透,最终让学生带着感情和丰富的想象力、创造力学习数学.文章通过"数学画"在小学数学教学中的策略研究,旨在为"数学画"在小学阶段的推广提供思路.
文献关键词：
"数学画";小学数学;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
李忠平
作者机构：
芦溪镇第二小学,江西萍乡 337200
文献出处：
引用格式：
[1]李忠平-.基于"数学画"的小学数学教学策略研究)[J].中小学课堂教学研究,2022(08):41-44
A类：
B类：
数学画,小学数学教学,教学策略研究,数学学习,感知觉,表象,数学概念,数学规律,数量关系,图示,表格,数学思维,儿童视角,感情,想象力,学习数学,小学阶段
AB值：
0.29966
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