典型文献
民族地区生活化实验教学价值及实现路径
文献摘要：
民族地区基础教育中学生理科学科学习困难突出、教学质量不高备受关注.降低基础教育中理科教学内容的难度,使其与学生的生活经验相适应.民族地区生活化实验是对专门化实验的丰富延伸和有益补充,助力学生逾越生活世界与科学世界的天然"鸿沟",促进学科核心素养培育的"落地"并"生根".生活化实验开展需处理好科学性与安全性、新颖性和经济性、简单性和实效性统一等几对路径关系,让生活化实验在促进培育学生学科核心素养方面充分发挥其特色优势,增强理科育人的实际效果,在"双减"政策背景下切实提高民族地区理科教育教学质量.
文献关键词：
民族地区;生活化实验;教学价值;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
唐忠敏
作者机构：
西北民族大学 预科教育学院,甘肃 兰州 730030
文献出处：
引用格式：
[1]唐忠敏-.民族地区生活化实验教学价值及实现路径)[J].西北成人教育学院学报,2022(02):56-59
A类：
B类：
民族地区,生活化实验教学,教学价值,基础教育,中学生,学科学习,学习困难,理科教学,生活经验,专门化,逾越,生活世界,科学世界,鸿沟,学科核心素养,核心素养培育,新颖性,单性,几对,特色优势,实际效果,双减,政策背景,下切,理科教育,教育教学质量
AB值：
0.349905
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
