典型文献
小学语文阅读理解的教学策略
文献摘要：
阅读理解活动是小学语文教学的重要组成部分,是学生进行语言学习的重要途径.阅读教学不仅是单纯的课本知识的"看",还有听和说,应该是通过书本阅读获取的客观感知,在头脑中加工,并通过诵读进一步加深理解的过程.教师要特别注重教学活动中视、听、说三者的结合,丰富学生学习的层次,提高学习活性,不断拓展、丰富趣味,这才是阅读理解学习的意义.
文献关键词：
小学语文;阅读理解;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
朱德华
作者机构：
黑龙江省嫩江市第四小学校
文献出处：
引用格式：
[1]朱德华-.小学语文阅读理解的教学策略)[J].黑河教育,2022(12):41-43
A类：
B类：
小学语文阅读,阅读理解,教学策略,理解活动,小学语文教学,语言学习,阅读教学,课本,该是,书本,观感,头脑,诵读,读进,中视
AB值：
0.385902
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