典型文献
浅谈小学生提出问题能力的培养
文献摘要：
《义务教育数学新课程标准》提倡"人人学有价值的数学".有价值的数学从某种意义上说就是有用的数学,能够与生活相联系,激发学生的学习欲望.学生有了学习欲望,才能投入地学习.因此,在教学中教师要"走出去",联系实际生活,吸收并引入与生活密切相关的数学信息来重组教材.不仅要关注教材内容,更要注重培养学生的创新思维能力,提高学生的问题意识,让学生养成自主学习和独立思考的好习惯,学会在生活中积极寻找各种场景并抽象成数学问题,然后运用数学方法解决问题.
文献关键词：
问题意识;质疑能力;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
李振云
作者机构：
黑龙江省黑河市爱辉区幸福乡中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]李振云-.浅谈小学生提出问题能力的培养)[J].黑河教育,2022(09):41-42
A类：
B类：
小学生,提出问题能力,义务教育数学,新课程标准,人学,某种意义,相联,欲望,地学,中教,联系实际,实际生活,重组教材,教材内容,重培养,创新思维能力,问题意识,生养,独立思考,好习惯,在生活中,数学问题,数学方法,质疑能力,培养策略
AB值：
0.430144
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