典型文献
深化STEAM课程建设促进学校内涵发展
文献摘要：
STEAM代表着科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)和艺术(Arts),能够培养学生的综合素养,跨学科应用与整合,提高学生解决生活真实问题的能力.这种课程落实以生为本的理念,尊重学生的生命成长规律,适合我国《3～6岁儿童学习与发展指南》精神,符合儿童发展的特点.STEAM课程的核心思路就是:发现问题→设计解决方法→利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题→运用理性方法验证解决效果.
文献关键词：
STEAM课程;课程基础;课程开展
中图分类号：
作者姓名：
张晓芳
作者机构：
黑龙江省黑河市黑河小学
文献出处：
引用格式：
[1]张晓芳-.深化STEAM课程建设促进学校内涵发展)[J].黑河教育,2022(01):16-17
A类：
B类：
STEAM,内涵发展,Technology,Engineering,Mathematics,Arts,综合素养,学科应用,生活真实,真实问题,以生为本,尊重学生,生命成长,成长规律,儿童学习,学习与发展,儿童发展,核心思路,发现问题,识解,理性方法,方法验证,课程基础,课程开展
AB值：
0.594858
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