典型文献
"读思达"教学法在习作教学中的运用
文献摘要：
认知心理学认为,完整的认知包括认知输入、 认知加工和认知输出三个环节.以此观点为基础,余文森教授提出了与三个环节对应的"读思达"教学法.该教学法能让学生明确"写什么"、"怎么写",并帮助下笔困难的学生"写下来",可普遍运用在小学阶段的习作教学中.
文献关键词：
教学法;习作教学;语言输出
中图分类号：
作者姓名：
林明雅
作者机构：
晋江市第二实验小学, 福建晋江 362201
文献出处：
引用格式：
[1]林明雅-."读思达"教学法在习作教学中的运用)[J].中小学课堂教学研究,2022(02):45-48
A类：
B类：
读思达,习作教学,认知心理学,认知加工,下笔,写下,小学阶段,语言输出
AB值：
0.276989
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