典型文献
基于"读思达"教学法的初中英语整本书阅读教学实践探究——以《多维阅读》第十二级Kids Speak Out为例
文献摘要：
英语整本书阅读为学生提供了完整而丰富的阅读体验,在学生核心素养培养方面具有重要的意义.基于"读思达"教学法的初中英语整本书阅读教学可以在阅读环节设计导读单、组织合作学习,在思考环节区分事实与观点、设计开放性问题,在表达环节开展口头和书面表达活动,促进学生深度思考和个性化表达,实现整本书阅读的育人价值,培养学生的核心素养.
文献关键词：
初中英语;整本书阅读;"读思达"教学法
中图分类号：
作者姓名：
陆芙琼
作者机构：
浙江省宁波市海曙外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]陆芙琼-.基于"读思达"教学法的初中英语整本书阅读教学实践探究——以《多维阅读》第十二级Kids Speak Out为例)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(06):36-40
A类：
Speak
B类：
读思达,初中英语,整本书阅读教学,阅读教学实践,教学实践探究,第十二,十二级,Kids,Out,阅读体验,学生核心素养,核心素养培养,阅读环节,环节设计,导读,组织合作,合作学习,开放性问题,口头,书面表达,深度思考,个性化表达,育人价值
AB值：
0.319165
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