典型文献
写景散文三层级解读
文献摘要：
写景散文的释义层研究课文"说什么",目标是理解课文,首先需要弄清楚描写对象——景物是什么与描写内容即景物的特征,然后解读作者对描写景物的情感;解码层研究课文"怎么说",目标是揭示写景散文的建构奥妙,包括文体特性、篇章特性;评鉴层研究课文"为什么"这么说,让学生与文本对话交流,在互文阅读中评价课文的独特性与高低优劣,并吸收内化,增长见识,开阔眼界,迁移运用,丰富与深化情感体验,实现自我建构.释义层是基础阅读,要求能读懂课文;解码层是专业阅读,要求能读透课文;评鉴层是高阶阅读,要求能够读有所用.
文献关键词：
写景散文;释义;解码;评鉴
中图分类号：
作者姓名：
莫先武
作者机构：
南京晓庄学院 文学院, 江苏南京 211171
文献出处：
引用格式：
[1]莫先武-.写景散文三层级解读)[J].中小学课堂教学研究,2022(02):21-26
A类：
三层级解读,篇章特性
B类：
写景散文,释义,理解课文,弄清楚,描写,景物,即景,读作,解码,奥妙,文体特性,评鉴,这么,文本对话,对话交流,互文阅读,长见识,开阔眼界,迁移运用,情感体验,自我建构,能读,读懂,专业阅读
AB值：
0.342482
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