典型文献
初中语文整体阅读教学分析
文献摘要：
目前，初中语文阅读活动虽然也依然十分关注学生是否可以正确理解课文内容，但是却并不仅限于此，反而更为看重学生的自主阅读能力，认为学生对课文内容的理解情况应该是以个人思考、表达为基础的，应该切实关注的是学生的思维成果，而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中。因此，初中语文教师必须要随之调整阅读教学形式，促使学生自主思考、积极表达，使其带着情感去阅读文本。
文献关键词：
整体阅读;初中语文;教学分析
中图分类号：
作者姓名：
孟文娟
作者机构：
山东省东营市实验中学 山东 东营 257091
文献出处：
引用格式：
[1]孟文娟-.初中语文整体阅读教学分析)[J].读与写,2022(24):87-89
A类：
B类：
整体阅读,阅读教学,教学分析,初中语文阅读,阅读活动,关注学生,正确理解,理解课文,课文内容,仅限于,看重,重学,自主阅读能力,理解情况,该是,教师讲解,灌输,输到,脑海,初中语文教师,教学形式,自主思考,阅读文本
AB值：
0.419735
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