典型文献
从"理"到"活",语文教学情境转化的必然抉择
文献摘要：
语言的学习,从理解能力到运用能力的形成需要在具体、可感、鲜活的情境下,经过大量的阅读和运用实践,才能得以落实.课文语境并不等同于学生所需要的语境,教师要在两者的转化、对接过程中,融入单元语文要素,推动文本语言迈向具体形象,然后再重新回归到表达语言的转化,强化学生对语言感知的形象性,从而达成理解语言、内化语言的目的,为真实化的迁移运用奠定基础.文章提出要以具体的语言素材为链接、要以扎实的支架为支撑、要以切实的实践活动为平台、要以广阔的生活为源头进行语文教学情境的转化.
文献关键词：
教材资源;课堂情境;语言素材;实践平台
中图分类号：
作者姓名：
朱燕
作者机构：
江苏灌南县新安镇中心小学,灌南222599
文献出处：
引用格式：
[1]朱燕-.从"理"到"活",语文教学情境转化的必然抉择)[J].基础教育研究,2022(24):41-43
A类：
B类：
语文教学,教学情境,抉择,理解能力,运用能力,运用实践,课文,等同于,接过,单元语文要素,文本语言,归到,语言感知,形象性,解语,内化语言,真实化,迁移运用,语言素材,教材资源,课堂情境,实践平台
AB值：
0.438661
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
