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分层培养显化隐性比较——对一道初中物理比较题的探讨
文献摘要：
根据一道初中物理比较题的各选项、各解法的难度与解答过程复杂性分层,按《义务教育物理课程标(2022年版)》分析各层次的核心素养培养目标、教学要求、教学组织形式与教学重点,提出显化隐性比较的建议.
文献关键词：
分层教学;核心素养;显化隐性比较
中图分类号：
作者姓名：
周楠桦;吴伟
作者机构：
南京师范大学教师教育学院,南京210046
文献出处：
引用格式：
[1]周楠桦;吴伟-.分层培养显化隐性比较——对一道初中物理比较题的探讨)[J].物理教学探讨,2022(08):56-59,62
A类：
显化隐性比较
B类：
分层培养,初中物理,选项,解答,义务教育物理课程,各层次,核心素养培养,教学要求,教学组织形式,教学重点,分层教学
AB值：
0.272066
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