典型文献
体育教师发展核心素养的结构探索:基于扎根理论的质性研究
文献摘要：
《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出要构建和培养"学生发展核心素养体系",而培养学生发展核心素养的前提是教师要具备相应的发展核心素养.通过深度访谈38名不同类型体育教师,采用扎根理论研究方法,通过开放性编码、主轴性编码和选择性编码,构建新时代体育教师发展核心素养结构体系,并结合视频分析进行结构验证.结果表明:体育教师发展核心素养结构体系包含价值观念、必备品格、关键能力3个方面,制度观、职业观、学生观、体育人文底蕴、体育科学精神、体育品德、体育运动能力、体育课程领悟能力、体育教学实施能力、课外体育执行能力、体育教研能力、学习与反思能力等12个范畴,以及79条概念和307条语句.该结构以完整体系全面描述体育教师应具备的发展核心素养.
文献关键词：
学校体育;体育教师;核心素养;扎根理论
中图分类号：
作者姓名：
尹志华;付凌一;孙铭珠;刘皓晖;汪晓赞
作者机构：
华东师范大学 体育与健康学院,上海 200241;清华大学 体育学博士后流动站,北京 100084;上海工程技术大学 体育教学部,上海 201620
文献出处：
引用格式：
[1]尹志华;付凌一;孙铭珠;刘皓晖;汪晓赞-.体育教师发展核心素养的结构探索:基于扎根理论的质性研究)[J].体育学刊,2022(04):104-111
A类：
B类：
体育教师,教师发展,质性研究,学生发展核心素养,核心素养体系,深度访谈,扎根理论研究,主轴,素养结构,结构体系,视频分析,价值观念,必备品格,关键能力,制度观,职业观,学生观,体育人文,人文底蕴,体育科学,科学精神,体育品德,体育运动,运动能力,体育课程,体育教学,教学实施,实施能力,课外体育,执行能力,体育教研,教研能力,反思能力,语句,完整体系,教师应,学校体育
AB值：
0.37128
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
