典型文献
"三生教育"融入中小学学校体育的现实困境和路径选择
文献摘要：
运用文献资料、逻辑分析等方法,对"三生教育"融入学校体育的时代价值、发展现状和现实困境进行分析论证,并提出优化路径.现实困境:教学目标浅表化,弱化"三生教育"的人本价值;教学模式形式化,背离中小学生的现实需求;教师知识片面性,忽视体育人文的价值诉求;评价体系单一化,缺乏教学评价的激励功能.完善路径:以贯彻落实为根本,将以人为本的价值取向融入体育课程目标设定;以创新发展为驱动,创设课堂教学情境引导学生形成体育核心素养;以专业发展为目的,促进中小学体育教师"三生教育"知识能力的提升;以激励进步为导向,创设融入"三生教育"的多元化体育课程评价体系.
文献关键词：
学校体育;中小学生;生命教育;生存教育;生活教育
中图分类号：
作者姓名：
黄建锴
作者机构：
福建师范大学 体育科学学院,福州 福建 350117
文献出处：
引用格式：
[1]黄建锴-."三生教育"融入中小学学校体育的现实困境和路径选择)[J].运动精品,2022(09):29-32
A类：
B类：
三生,中小学学校体育,逻辑分析,分析论证,浅表,人本价值,形式化,背离,中小学生,教师知识,片面性,体育人文,价值诉求,单一化,激励功能,完善路径,课程目标,目标设定,教学情境,情境引导,成体,体育核心素养,专业发展,中小学体育教师,知识能力,体育课程评价,课程评价体系,生命教育,生存教育,生活教育
AB值：
0.345909
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
