典型文献
课程思政视域下体育类专业教师核心素养的培育
文献摘要：
引入课程思政教学理念,对体育类专业教师核心素养的内涵要义、构成分析、价值体现及培育路径进行研究.研究认为:体育类专业教师核心素养包括专业技能、师爱情怀、教学能力三个维度,有利于促进体育类专业知识与课程思政理念同向同行,培养学生优秀体育品德与传递多元体育文化,营造和谐课堂教学氛围与增进师生深度交流.完善体育教师核心素养培育路径,一要提高体育类专业教师课程思政教学水平,拓展核心素养深度;二要打造体育类专业教师课程思政教学环境,延伸核心素养广度;三要强化体育类专业教师课程思政教学评价与反思能力,挖掘核心素养厚度.
文献关键词：
体育类专业;课程思政;教师核心素养;培育研究
中图分类号：
作者姓名：
王肇博;李在军
作者机构：
吉林体育学院研究生处,吉林长春130022
文献出处：
引用格式：
[1]王肇博;李在军-.课程思政视域下体育类专业教师核心素养的培育)[J].体育教育学刊,2022(03):8-13
A类：
B类：
课程思政视域,下体,体育类专业,专业教师,课程思政教学,内涵要义,构成分析,价值体现,培育路径,专业技能,师爱,爱情,教学能力,课程思政理念,同向同行,体育品德,多元体育文化,和谐课堂,教学氛围,深度交流,善体,体育教师核心素养,核心素养培育,一要,教学水平,教学环境,评价与反思,反思能力,培育研究
AB值：
0.273629
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