典型文献
基于真实情境的小学四年级武术大单元教学设计
文献摘要：
基于指导思想与理论依据、武术项目特性和四年级背景分析,以小学四年级上学期武术套路组合主题18课时大单元教学方案为例,设计"长拳基础套路五步拳的攻防与演练"的大单元学习主题.围绕大单元学习主题,从内容要点与课时分配、课次学习主题、运动能力学习目标和"学会、勤练、常赛"基本框架,呈现具体大单元教学方案的设计思路.该设计预期达到的效果是基于"学会、勤练、常赛"的理念,在课堂教学中以真实情境的学习方式,激发学生主动参与武术运动的意识,从而帮助学生在武术学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志.
文献关键词：
小学四年级;真实情境;学、练、赛;攻防与演练
中图分类号：
作者姓名：
袁杨;彭硕;李思南;李燕;史红亮
作者机构：
北京市第八中学附属小学 100052;北京石油学院附属小学 100083;北京市房山区良乡第四小学 102488;北京市延庆区第一小学 102108;北京教育学院体育与艺术教育学院 100009
文献出处：
引用格式：
[1]袁杨;彭硕;李思南;李燕;史红亮-.基于真实情境的小学四年级武术大单元教学设计)[J].体育教学,2022(07):7-11
A类：
大单元教学方案,攻防与演练
B类：
真实情境,小学四年级,大单元教学设计,项目特性,背景分析,武术套路,课时,长拳,五步拳,大单元学习,单元学习主题,运动能力,学习目标,勤练,常赛,基本框架,学习方式,学生主动参与,武术运动,武术学习,乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志
AB值：
0.264718
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