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学科大概念:改变小学法治教育专册教学中的知识化倾向
文献摘要：
小学道德与法治教材六年级上册为法治教育专册.本文针对法治专册教学容易产生知识化倾向的问题,以《宪法是根本法》一课为例,尝试基于核心素养和单元学习主题,提炼形成本单元的学科大概念;从单元整体出发,系统规划进阶式学习目标,确定教学内容的逻辑结构;设计单元整体化的学习情境、序列化的学习任务,赋予法治专册教学以实质性的意义,培养小学生形成法治观念,提升法治专册的育人价值.
文献关键词：
学科大概念;小学法治专册;小学道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
陈桂萍
作者机构：
江苏省南京市江北新区浦口外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈桂萍-.学科大概念:改变小学法治教育专册教学中的知识化倾向)[J].基础教育课程,2022(24):22-28
A类：
小学法治专册
B类：
学科大概念,小学法治教育,知识化,小学道德与法治,六年级上册,生知,宪法,根本法,核心素养,单元学习主题,单元整体,系统规划,划进,进阶式学习,学习目标,逻辑结构,设计单元,整体化,学习情境,序列化,学习任务,小学生,成法,法治观念,提升法,育人价值
AB值：
0.323136
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