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"双减"背景下素养导向的跨学科微项目作业设计
文献摘要：
基于"双减"政策探索了素养导向的跨学科微项目作业设计,通过大单元设计和大概念来改变学科知识点碎片化及学科过于独立等问题,借助作业设计达成了素养培养目标,取得了一定效果.
文献关键词：
素养导向;跨学科微项目;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
冰洁
作者机构：
四川省成都师范银都小学,610041
文献出处：
引用格式：
[1]冰洁-."双减"背景下素养导向的跨学科微项目作业设计)[J].中国现代教育装备,2022(10):5-7
A类：
跨学科微项目
B类：
双减,素养导向,项目作业,作业设计,大单元设计,大概念,学科知识,知识点,立等,素养培养
AB值：
0.243508
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