典型文献
基于核心素养的大单元设计与实践——以《长方体和正方体》大单元教学为例
文献摘要：
为了在教学中聚焦落实核心素养,教师运用课程整合的理念对学科内、学科间的学习内容进行整体规划和系统设计,进行大单元教学.大单元教学能够克服"一课一备"传统碎片化教学的弊端,根据学生发展的需求,确定单元活动主题,寓教于活动,寓学于探究任务,促进发展学生的核心素养.《长方体和正方体》大单元教学设计通过多次的研究、实践和反思,找到一些与生活融合、与各学科整合,并能够有效提升学生核心素养的大单元教学方法.
文献关键词：
核心素养;大单元教学;学科整合
中图分类号：
作者姓名：
刘娜;刘淑霞;付悦;李晓晓
作者机构：
赤峰学院 教育科学学院,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]刘娜;刘淑霞;付悦;李晓晓-.基于核心素养的大单元设计与实践——以《长方体和正方体》大单元教学为例)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(11):109-112
A类：
B类：
大单元设计,单元设计与实践,长方体和正方体,课程整合,科内,学习内容,整体规划,碎片化教学,学生发展,定单,单元活动,活动主题,探究任务,促进发展,发展学生,大单元教学设计,生活融合,各学科,学科整合,学生核心素养
AB值：
0.30575
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