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现代教育背景下工科专业课程作业改革探索
文献摘要：
早期,社会重视科学技术,教育为知识性教育,课程作业设计则以巩固知识、训练技能为目标.现代社会已进入一个以人为本的时代,教师教学形式和学生学习方式发生翻天覆地的变化,传统作业模式已不能满足发展需要,出现抄袭、反馈不及时等大量问题.因此,该文从作业模式、内容和评价反馈方面进行改革探索,关注学生的现实需要和未来发展,注重开发和挖掘学生自身的禀赋和潜能,以培养学生的专业核心素养和综合素质为目标,促进人自身的发展与完善.
文献关键词：
现代教育;课程作业;学生为中心;作业设计;作业评价反馈
中图分类号：
作者姓名：
赵静;颉瑞明;李寿图;李银然
作者机构：
兰州理工大学 能源与动力工程学院,兰州 730050;兰州市第六十四中学,兰州 730050
文献出处：
引用格式：
[1]赵静;颉瑞明;李寿图;李银然-.现代教育背景下工科专业课程作业改革探索)[J].高教学刊,2022(27):87-90
A类：
B类：
现代教育,教育背景,工科专业课程,课程作业,作业改革,改革探索,知识性,性教育,作业设计,巩固知识,教师教学,教学形式,学习方式,翻天覆地,作业模式,抄袭,关注学生,现实需要,重开,专业核心素养,学生为中心,作业评价反馈
AB值：
0.400644
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