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"双减"政策下小学数学作业设计策略
文献摘要：
"双减"政策下,学校教育坚持以全面育人为基本导向,促进学生全面均衡发展.优化作业设计成为"双减"政策下完善教育管理机制的重要途径.教师要在课程视域下精准设计可视化课后作业,本文以小学数学作业设计为研究对象,首先立足"双减"政策要求,分析学生目标与学校目标;其次提出在小学数学作业设计中具体实施的多维视角策略,进一步提高作业效率.构建课堂教学与学生学习的有效载体,形成以学生为中心的多样化小学数学作业模式,最终实现"减负增效"的目标.
文献关键词：
"双减";小学数学;作业设计;多维视角
中图分类号：
作者姓名：
周健婷;王春妹;李婉瑜;周惠;谭波;汤获
作者机构：
赤峰学院 数学与计算机科学学院,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]周健婷;王春妹;李婉瑜;周惠;谭波;汤获-."双减"政策下小学数学作业设计策略)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(11):95-98
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,作业设计策略,学校教育,全面育人,优化作业设计,计成,下完,善教,教育管理机制,课程视域,精准设计,设计可视化,课后作业,政策要求,多维视角,高作,作业效率,构建课堂,有效载体,以学生为中心,作业模式,减负增效
AB值：
0.33691
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