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小学数学概念教学中的"问题链"设计
文献摘要：
在小学数学教学中,"问题链"是一种有效的问题设计方式,它不仅对实现课堂教学目标和提高课堂教学效率有着积极的影响,而且能有效拓展学生的思维,提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.本文以小学数学概念教学中的"问题链"设计为研究课题,重点分析了在小学数学概念教学中应用"问题链"的价值,以及"问题链"的设计策略.
文献关键词：
小学数学;概念教学;"问题链"
中图分类号：
作者姓名：
陈红燕
作者机构：
江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]陈红燕-.小学数学概念教学中的"问题链"设计)[J].江西教育,2022(47):65-66
A类：
B类：
数学概念教学,问题链,小学数学教学,问题设计,设计方式,课堂教学目标,课堂教学效率,发现问题,分析问题,解决问题的能力,研究课题,设计策略
AB值：
0.23188
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