典型文献
"读思达"教学模式提升学生数学关键能力的路径分析
文献摘要：
文章对"读思达"教学模式进行了简单介绍,从数学阅读能力、数学思考能力与数学表达能力这三方面入手,分析了基于"读思达"教学模式的学生数学关键能力培养与提升内容.同时,说明了"读思达"教学模式在小学数学教学中的构建与应用原则,并以教学准备阶段、教学实施阶段、作业优化设计阶段为切入点,阐述了面向学生数学关键能力提升的"读思达"教学思路,在此基础上,提出了一系列面向学生数学关键能力提升的"读思达"教学模式优化展开策略,以期实现对学生数学关键能力的强化培养,推动小学数学教学的升级展开.
文献关键词：
小学数学;"读思达"教学模式;数学关键能力
中图分类号：
作者姓名：
黄惠琼
作者机构：
福清市城关小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄惠琼-."读思达"教学模式提升学生数学关键能力的路径分析)[J].考试周刊,2022(45):70-74
A类：
B类：
读思达,数学关键能力,数学阅读能力,数学思考,思考能力,数学表达,表达能力,培养与提升,小学数学教学,构建与应用,应用原则,教学准备,准备阶段,教学实施,实施阶段,作业优化设计,设计阶段,教学思路,教学模式优化,展开策略
AB值：
0.268867
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