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典型文献
研究生课程混合式教学模式研究——以桥梁结构体系课程为例
文献摘要:
随着信息化技术的不断发展,混合式教学模式充分融合线下课堂教学和线上优质教育资源优势,激发学生学习主观能动性,并取得了良好教学效果.以研究生桥梁结构体系课程为例,结合超星学习通及在线学习中心教育平台,提出了课前预习、课堂重点难点解析加讨论、课后拓展的"P IP"混合式教学模式.教学过程中突出"问题视点",通过加强研究生文献阅读能力,探索包括学生间互评等六个量化指标的多元化考核方式,取得了较好成效.
文献关键词:
混合式教学;研究生课程;教学模式
作者姓名:
谭红梅;曾勇;王小松;冯亮波
作者机构:
重庆交通大学山区桥梁及隧道工程国家重点实验室,重庆 400074;重庆交通大学土木工程学院,重庆 400074;重庆交通大学高等教育研究所,重庆 400074
文献出处:
引用格式:
[1]谭红梅;曾勇;王小松;冯亮波-.研究生课程混合式教学模式研究——以桥梁结构体系课程为例)[J].高等建筑教育,2022(04):80-85
A类:
B类:
研究生课程,混合式教学模式,教学模式研究,桥梁结构,结构体系,体系课程,信息化技术,充分融合,融合线,线下课堂,优质教育资源,学习主观能动性,超星学习通,在线学习,学习中心,教育平台,课前预习,重点难点,难点解析,视点,文献阅读,阅读能力,互评,评等,量化指标,多元化考核,考核方式
AB值:
0.371111
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