典型文献
线上、线下混合式教学模式在“城市规划原理”课程中的教学实践
文献摘要：
传统的城市规划原理课程教学体系庞大、内容繁多，学生自主学习内生动力不足，教学效果欠佳。在分析当前线下教学现状困境的基础上，着重探讨地方院校如何在“一流课程建设”背景下深度融合线上开放精品课程与线下传统课堂教学。构建“线下课堂讲授—线上自主学习—线下研讨翻转—线上巩固拓展”四大步骤为核心的闭合循环混合式教学模式，提出多元化的混合式教学考核测评方式。通过两轮的实践对比研究得出：依托线上优质教学资源、线下结合院校特点的混合式教学模式下，学生在自主学习、协作研讨、交流汇报、设计实践等方面的能力均有较大提升，可为地
文献关键词：
混合式教学模式;多元化;城市规划原理
中图分类号：
作者姓名：
范佳;谭洁;谢红霞;刘沛;卢子龙
作者机构：
湖南农业大学
文献出处：
引用格式：
[1]范佳;谭洁;谢红霞;刘沛;卢子龙-.线上、线下混合式教学模式在“城市规划原理”课程中的教学实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(12):10-12
A类：
B类：
混合式教学模式,城市规划原理,原理课程,课程教学体系,学生自主学习,前线,线下教学,教学现状,现状困境,地方院校,一流课程建设,融合线,精品课程,下传,传统课堂,线下课堂,课堂讲授,线上自主学习,巩固拓展,大步,闭合循环,教学考核,考核测评,两轮,优质教学资源,合院,汇报,设计实践
AB值：
0.349743
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