典型文献
融合移动学习平台的地下工程施工课程混合式教学模式探索与实践
文献摘要：
为提高应用型本科院校城市地下空间工程专业人才培养质量,以地下工程施工课程为例,将现代教育技术与传统课堂教学深度融合,构建有线上支持的线下课堂混合式三阶段教学模式,深度挖掘学习通软件的功能,开发"地下工程施工课堂"微信公众号,创建以学生独立制作为主的地下工程模型实验室,研发地下工程施工虚拟仿真实验项目,提出贯穿教学全程的过程性和多元化的考核评价机制,突破教与学的双向时空限制,扩展理论和实践教学的广度和深度,显著提高教学效果和人才培养质量.
文献关键词：
移动学习;混合式教学;地下工程;目标达成度;微信
中图分类号：
作者姓名：
于洋;张连英;梁化强;朱炯;宗德媛
作者机构：
徐州工程学院 土木工程学院,江苏 徐州 221111
文献出处：
引用格式：
[1]于洋;张连英;梁化强;朱炯;宗德媛-.融合移动学习平台的地下工程施工课程混合式教学模式探索与实践)[J].高教学刊,2022(31):62-66
A类：
线下课堂混
B类：
移动学习平台,地下工程施工,施工课程,混合式教学模式,教学模式探索,应用型本科院校,城市地下空间工程,工程专业,现代教育技术,传统课堂,有线,阶段教学,深度挖掘,学习通,微信公众号,立制,模型实验,虚拟仿真实验,实验项目,教学全程,过程性,考核评价机制,教与学,时空限制,提高教学效果,目标达成度
AB值：
0.255857
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