典型文献
分析化学课程线上线下混合式教学
文献摘要：
利用超星学习通平台信息发布和统计功能,探索分析化学课程线上线下混合教学模式,调动学生课前预习、自主学习;激发学生学习兴趣、能动性并明晰学习目的.突出知识体系的重点和难点讲解,了解教学和学习效果,发现问题及时预警学生.通过线上线下混合教学模式,在教师引导下,学生运用已学知识构建新的知识体系,形成深层、可迁移的知识,并应用在新的学习活动过程.
文献关键词：
学习通;线上线下;混合式教学;分析化学
中图分类号：
作者姓名：
耿新;董林;孙鹏;李晶;于洪梅;王绍艳;吴秀红
作者机构：
辽宁科技大学化学工程学院 辽宁鞍山 114051
文献出处：
引用格式：
[1]耿新;董林;孙鹏;李晶;于洪梅;王绍艳;吴秀红-.分析化学课程线上线下混合式教学)[J].中国冶金教育,2022(06):33-35
A类：
B类：
分析化学课程,线上线下混合式教学,超星学习通平台,信息发布,统计功能,探索分析,线上线下混合教学模式,课前预习,学生学习兴趣,学习目的,重点和难点,发现问题,教师引导,知识构建,可迁移,学习活动
AB值：
0.237726
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