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初高中历史教学衔接的实践研究——以"北洋军阀的统治与军阀割据"一课为例
文献摘要：
随着近几年统编教材的推广使用和中高考的陆续改革,初中和高中的历史教学也面临着新的挑战.自《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出历史学科五大核心素养:时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀,初高中的历史教育又走向了一个新的阶段.在核心素养为指导的大背景下,初高中的历史教学应当形成合力,变得更加系统化、梯度化、全面化.因此初高中历史衔接教学的研究也显得更加迫切.笔者曾以八年级上册"北洋军阀的统治与军阀割据"这一课为公开课,与江苏省锡山高级中学刘爱国老师高一上册"北洋军阀统治时期的政治、经济与文化"一课进行了"同一知识点初高中不同教法比较".现以此为例,谈谈初中教师基于核心素养对初高中历史衔接教学的一些思考和应对策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈心瑜
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈心瑜-.初高中历史教学衔接的实践研究——以"北洋军阀的统治与军阀割据"一课为例)[J].中学历史教学参考,2022(14):77-79
A类：
B类：
初高中历史,高中历史教学,教学衔接,北洋军阀,军阀割据,统编教材,中高考,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,历史学科,核心素养,时空观念,史料实证,唯物史观,历史解释,家国情怀,历史教育,全面化,衔接教学,八年级,上册,公开课,锡山,山高,高级中学,高一上,军阀统治,经济与文化,知识点,教法,谈谈,初中教师
AB值：
0.317917
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