典型文献
中学生时空观念递进式培养探究
文献摘要：
"时空观念"是《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下称"新课标")规定的历史学科五大核心素养之一,体现了历史学科的本质特性.对中学生来说,培养时空观念需从熟悉时空表达入手,重视历史事件的时空定位,把握历史时空联系,强化历史理解和概括能力,最终在恰当的时空条件下作出合理的历史论述.如何培养学生的时空观念成为教师必须面对的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑丹烨
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]郑丹烨-.中学生时空观念递进式培养探究)[J].中学历史教学参考,2022(08):15-19
A类：
B类：
中学生,时空观念,递进式,培养探究,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,新课标,历史学科,核心素养,本质特性,生来,时空表达,历史事件,历史时空,历史理解,概括能力,空条,下作,史论,如何培养,念成
AB值：
0.385861
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