典型文献
高中语文"长文短教"教学策略实践研究
文献摘要：
新版的高中语文统编教材有些文章篇幅比较长,但是高中语文的教学课时却有限,教师不可能面面俱到地引领学生学习课文.针对课时不变,教学容量增大的现状,有学者提出了"长文短教"的理念.经过实践证明,"长文短教"的理念适用于高中语文统编教材.笔者结合相关学者的观点以及自身的教学实践,发现"长文短教"可从注重师本对话、落实生本对话、确立核心价值点三个层面予以落实.下面,笔者以高中语文统编教材的《百合花》为例,具体阐释高中语文"长文短教"的教学策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘燕
作者机构：
山东省滕州市中小学素质教育实践中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘燕-.高中语文"长文短教"教学策略实践研究)[J].新校园,2022(12):12-13
A类：
B类：
长文短教,教学策略,新版,高中语文统编教材,篇幅,课时,能面,面面俱到,引领学生学习,课文,生本,价值点,百合花
AB值：
0.206727
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