典型文献
"双减"背景下人工智能技术的可为与能为
文献摘要：
针对"鸡娃""内卷""超前学习"等现象加重学生学业负担的难题,2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"),明确提出工作目标为提升校内教育教学质量和服务水平,加强作业设计的科学合理性,确保课后服务质量,完善家校社协同机制,旨在专业化、科学化、精准化解决义务教育阶段学生学业负担过重难题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王鑫
作者机构：
陕西科技大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王鑫-."双减"背景下人工智能技术的可为与能为)[J].新校园,2022(09):7-9
A类：
B类：
双减,内卷,重学,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,出工,工作目标,教育教学质量,强作,作业设计,科学合理性,课后服务质量,家校社协同,协同机制,学业负担过重
AB值：
0.307823
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