典型文献
初中地理复习课中情境问题链设计的应用探究——以"自然特征与农业"为例
文献摘要：
初中地理中很多知识点概括性强、抽象性强、系统性强,学生在学习地理时,经常出现知识点难以理解、探究兴趣不够强烈、知识应用难以实现关联迁移等问题,进而导致初中地理课堂的教学质量较低.教师作为构建高效课堂的主导者、学生成长路上的引路人,要综合初中地理教材的特点与学生的认知规律创新教学模式,应用新颖实用的教学模式完成地理知识的模块分解与知识拆分,运用有趣的问题点燃学生的探究兴趣,创设贴近生活的情境强化学生的体验,引发学生的思考,进而提高初中地理课堂的教学质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐海霞
作者机构：
山东省邹平市孙镇初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐海霞-.初中地理复习课中情境问题链设计的应用探究——以"自然特征与农业"为例)[J].新校园,2022(08):48-50
A类：
B类：
初中地理复习课,课中,中情,情境问题,问题链设计,应用探究,知识点,概括性,抽象性,经常出现,探究兴趣,知识应用,难以实现,地理课堂,教师作为,高效课堂,主导者,学生成长,长路,引路人,初中地理教材,认知规律,创新教学模式,地理知识,拆分,有趣,点燃,贴近生活
AB值：
0.393103
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