典型文献
初中地理以图导学教学模式研究
文献摘要：
初中地理课程涵盖的知识内容相对复杂,包括地形、地貌、地图等诸多方面,如若教师在课堂上一味沿袭传统的"灌输式"教学模式,往往无法获得理想的教学成效.在初中地理教学中实施以图导学教学模式,能帮助教学结合图像分析内容,向学生呈现生动、直观、有趣、形象的地理内容,促使学生高效学习、主动探究,提升学生学习兴趣与地理教学质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨永彦
作者机构：
甘肃省天水市甘谷县磐安初级中学,甘肃 天水
文献出处：
引用格式：
[1]杨永彦-.初中地理以图导学教学模式研究)[J].新课程,2022(34):82-83
A类：
B类：
以图导学,教学模式研究,地理课程,知识内容,诸多方面,如若,堂上,一味,沿袭,灌输式,获得理想,教学成效,初中地理教学,助教,教学结合,图像分析,有趣,高效学习,主动探究,学生学习兴趣
AB值：
0.395742
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
