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"双减"背景下初中地理课堂主题情境活动的设计与实施
文献摘要：
主题情境教学是当前初中地理课堂常见的教学方法.通过情境再现,将抽象的学科知识与多彩的生活情境相融合,组织学生在形象的情境中想象与思索、体验与探究、冲突与共鸣,使课堂知识建构的过程更加主动自觉,使主流价值观的引导更加深入有效,使地理课教学的生动性、启发性、活泼性不断增强.本文通过具体案例阐述如何在"双减"背景下进行地理学科主题情境活动设计.
文献关键词：
主题情境;"双减";初中地理
中图分类号：
作者姓名：
房茜
作者机构：
辽宁省大连市汇文中学
文献出处：
引用格式：
[1]房茜-."双减"背景下初中地理课堂主题情境活动的设计与实施)[J].华夏教师,2022(05):38-39
A类：
B类：
双减,初中地理,地理课堂,堂主,情境活动,设计与实施,主题情境教学,情境再现,学科知识,多彩的,生活情境,思索,体验与探究,共鸣,课堂知识,知识建构,主流价值观,生动性,启发性,活泼,地理学科,活动设计
AB值：
0.394933
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