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研究式学习在初中地理教学中的运用分析
文献摘要：
研究式学习法是近些年来比较科学、新颖的教学方法，目前已经有教师将研究式学习法引进了地理课堂，旨在指导
学生对地理知识进行深层研究，提高其深度学习能力，改变传统的机械识记法带来的教学问题。本文将从研究式学习
法的教育价值入手，提出了几种能够推进研究式学习与初中地理教学有机融合的教学策略，即教师可在地理实验操
作、集体活动、小组合作学习活动、辩论活动中加强研究性学习，旨在多维度地提高初中生的研究性学习能力，保障
他们在自主深度研究学习过程中的地理学习成效。
文献关键词：
初中地理;研究式学习;深层学习;学习能力
中图分类号：
作者姓名：
马丽丛
作者机构：
内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第六中学 内蒙古赤峰 025550
文献出处：
引用格式：
[1]马丽丛-.研究式学习在初中地理教学中的运用分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(43):99-101
A类：
B类：
研究式学习,初中地理教学,运用分析,地理课堂,地理知识,深度学习能力,改变传统,识记,记法,教学问题,教育价值,推进研究,教学策略,地理实验,集体活动,小组合作学习,学习活动,辩论,研究性学习,初中生,深度研究,学习过程,地理学习,学习成效,深层学习
AB值：
0.379871
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