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地理学科核心素养下初中地理教学评价优化
文献摘要：
教学评价是初中地理课堂教学的重要组成部分，在一段时间的地理知识学习后，教师需要全面且准确地掌握学生对
地理知识的实际掌握情况，帮助学生进行查漏补缺，并且以此为基础创建更加高效高质的初中地理教学课堂。基于
此，本文围绕地理学科核心素养下的初中地理教学评价展开思考，分析了地理核心素养的主要构成、初中地理教学评
价的重要作用，以及地理学科核心素养下初中地理教学评价的优化策略，以供广大初中地理教师参考。
文献关键词：
地理学科;核心素养;初中地理;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
林维专
作者机构：
盖德中学 福建泉州 362500
文献出处：
引用格式：
[1]林维专-.地理学科核心素养下初中地理教学评价优化)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(14):67-70
A类：
B类：
地理学科核心素养,核心素养下,初中地理教学,地理教学评价,评价优化,地理课堂教学,地理知识,知识学习,掌握情况,查漏补缺,教学课堂,地理核心素养,初中地理教师
AB值：
0.168629
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