典型文献
素质教育视域下初中地理教学改革的问题与对策分析
文献摘要：
地理是初中教育阶段的一门重要自然科学学科，有着较强的综合性，通过该课程的学习，可以让学生系统地了解世
界各地区的地理环境和资源分布情况，更好地研究人与自然的关系，发展学生的人地协调观、区域认知和综合思维
等。在素质教育改革全面推进的背景下，传统初中地理课堂教学中的弊端日益凸显，严重影响到地理学科育人价值
的体现。这就要求初中地理教师以素质教育理念为导向，积极探索更为有效的教学模式和方法，实现对地理课堂教
学的优化创新，推动初中地理素质化教育改革深化，让学生得以更好地发展。鉴于此，本文主要基于初中教师视角，
就如何推动课堂教学革新进行了简要分析。
文献关键词：
素质教育;初中地理;教学改革;问题;对策
中图分类号：
作者姓名：
肖慧娟
作者机构：
江西省于都县新长征中学 江西赣州 342300
文献出处：
引用格式：
[1]肖慧娟-.素质教育视域下初中地理教学改革的问题与对策分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(40):58-61
A类：
B类：
教育视域,初中地理教学,地理教学改革,对策分析,初中教育阶段,自然科学,科学学科,地理环境,资源分布,人与自然的关系,发展学生,人地协调观,区域认知,综合思维,地理课堂教学,地理学科,学科育人价值,初中地理教师,素质教育理念,优化创新,素质化教育,改革深化,生得,初中教师,教师视角,教学革新
AB值：
0.347038
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