典型文献
实施"单元整体"教学,完善学生"学习序列"
文献摘要：
以"单元"为组织单位,实施"单元整体"教学,能够完善学生的"学习序列".在小学数学教学中,教师要从单元结构、具体学情和逻辑关联等方面展开单元整体教学分析.通过丰富单元整体教学路径,强化单元整体教学关联,引导单元整体教学应用,让单元整体教学具有统整性、关联性和适切性.通过"单元整体"教学,提升学生的学习力.
文献关键词：
小学数学;"单元整体"教学;学习序列
中图分类号：
作者姓名：
张艳;吴志坚
作者机构：
江苏省沭阳县第二实验小学 223600
文献出处：
引用格式：
[1]张艳;吴志坚-.实施"单元整体"教学,完善学生"学习序列")[J].数学教学通讯,2022(04):27-28
A类：
B类：
学习序列,小学数学教学,单元结构,逻辑关联,开单,单元整体教学,教学分析,教学路径,教学应用,教学具,适切性,学习力
AB值：
0.247478
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