典型文献
转化阅读储备提高课堂实效
文献摘要：
案例背景
本学年,北京市海淀北部新区实验学校开展了教师阅读储备转化应用的课题研究.在课题研究过程中,我发现教师的阅读储备非常重要.教师可以利用自己的阅读储备在课堂上帮助学生很好地解决问题.教师可以利用迁移转化、随机转化、关联转化等策略将自己的阅读储备转化到课堂中,帮助学生拓宽视野,丰富课堂内容,提高学生学习兴趣.同时,提升教师专业水平.研究中,我们阅读了吉桂凤老师的《思维导图与小学英语教学》一书,吉桂凤老师在《思维导图与小学英语教学》中详细介绍了思维导图在语篇和词句中的教学应用,在综合板块、单元整体教学、复习课中、写作教学、板书设计和家庭作业中的应用.在研究过程中,笔者对《思维导图与小学英语教学》的内容进行了总结、提炼,形成了自己的阅读储备.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王跃
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王跃-.转化阅读储备提高课堂实效)[J].教育,2022(20):76-77
A类：
B类：
课堂实效,本学年,海淀,实验学校,教师阅读,转化应用,课题研究,研究过程,发现教师,堂上,迁移转化,丰富课堂,提高学生学习兴趣,教师专业,思维导图,小学英语教学,语篇,词句,教学应用,合板,单元整体教学,复习课,课中,写作教学,板书设计,家庭作业
AB值：
0.361572
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