典型文献
基于学力提升的小学数学单元整体教学策略研究
文献摘要：
在目前小学数学的教学中,教师需要注重利用单元整体进行教学设计,保证在教学时从整体出发,明确单元教学的重要目标,从而完成数学教学的主要教学任务.整个过程中,还需要采用多种教学方式,利用不同的模块进行高质量的教学,实现课时和单元内容的高效整合和分配,以达到提升学生的学习能力和数学应用能力的目的.
文献关键词：
学力提升;小学数学;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
许亚芳
作者机构：
杭州市萧山区党湾镇第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]许亚芳-.基于学力提升的小学数学单元整体教学策略研究)[J].考试周刊,2022(06):98-101
A类：
B类：
学力提升,小学数学,单元整体教学,教学策略研究,重利,单元教学,数学教学,教学任务,多种教学方式,课时,单元内容,高效整合,数学应用能力
AB值：
0.344545
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