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让"说理"成为数学课堂的主旋律
文献摘要：
"说理"应当是数学课堂的主旋律,引导学生"说理"无论对于教师的教还是学生的学都有着非常重要的意义.基于教学实践,文章提出说理课堂构建的有效教学路径,即精心设问,为"说理"提供方向;善于等待,为"说理"提供时空;学生主体,为"说理"注入活力.
文献关键词：
说理;小学数学;方向;活力
中图分类号：
作者姓名：
赵炜
作者机构：
江苏省宜兴市实验小学 214200
文献出处：
引用格式：
[1]赵炜-.让"说理"成为数学课堂的主旋律)[J].数学教学通讯,2022(01):35-36
A类：
B类：
数学课堂,主旋律,当是,说理课堂,课堂构建,有效教学,教学路径,精心设问,学生主体,小学数学
AB值：
0.320378
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