典型文献
学材建构:拓展数学学科育人价值
文献摘要：
在教学实践中,必须改变"教教材"的观念,而走向一种"建构学材"的教学自觉.建构学材,可以进行知识再建构、过程再建构以及方法再建构,从而打造学生数学学习的"生长点""着力点"和"增值点".通过"学材建构",引导学生树立"学科大观念",形成"学科大视野",进而拓展数学学科育人价值.学材建构要让学材成为提升学生数学学习力、发展学生数学核心素养的有效载体.
文献关键词：
小学数学;学材建构;育人价值
中图分类号：
作者姓名：
李艳
作者机构：
江苏省连云港市东海县实验小学教育集团 222300
文献出处：
引用格式：
[1]李艳-.学材建构:拓展数学学科育人价值)[J].数学教学通讯,2022(01):18-19
A类：
学材建构
B类：
数学学科育人,学科育人价值,教教材,行知,再建构,生长点,学科大观念,大视野,数学学习力,发展学生,数学核心素养,有效载体,小学数学
AB值：
0.229146
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