典型文献
18-20世纪美英几何教科书的几何教育价值观
文献摘要：
1引言
数学的教育价值始终是数学教育界讨论的重要课题之一.[1-]《普通高中数学课程标准(2017年版)》将落实六大核心素养作为数学课程的主要目标,又指出,数学课程应体现数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值,[3]再次引发人们对数学学科育人价值、数学核心素养内涵的思考和广泛讨论.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈中宇;汪晓勤;邹佳晨
作者机构：
苏州大学数学科学学院 215006;华东师范大学教师教育学院 200062
文献出处：
引用格式：
[1]沈中宇;汪晓勤;邹佳晨-.18-20世纪美英几何教科书的几何教育价值观)[J].数学通报,2022(05):13-19
A类：
B类：
美英,教科书,教育价值观,引言,数学教育,教育界,普通高中,高中数学课程标准,科学价值,审美价值,数学学科育人,学科育人价值,数学核心素养内涵
AB值：
0.323194
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