典型文献
学材再建构四部曲奏起核心素养的美丽乐章
文献摘要：
1引言
学材再建构是由数学特级教师李庾南提出来的,旨在进一步提升课堂的灵动性,提升教师的创造性,提升学生学习的自主性.很显然,学材再建构是将教学转向以学生为中心的教育理念,将视野聚焦在课堂的生成与学生的终身发展上.因此,在教学中,教师要优化教学环节,或将学材进行多方面的调整,在或增、或减、或调序、或改变形式的方式下,使学生获得最灵动、最丰盈的数学教育.当前的初中数学教育教师更多关注的就是学生做题的结果,其实,更要关注他们学习的过程,以发现存在的问题,然后通过学材再建构进一步地解决问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王庆玲
作者机构：
江苏省海安市城南实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]王庆玲-.学材再建构四部曲奏起核心素养的美丽乐章)[J].中学数学,2022(18):14-15
A类：
B类：
学材再建构,四部曲,核心素养,乐章,引言,特级教师,李庾南,灵动性,教学转向,以学生为中心,终身发展,优化教学,教学环节,最灵,丰盈,初中数学教育,做题
AB值：
0.341693
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