典型文献
基于核心素养下的初中语文读写结合教学研究
文献摘要：
核心素养下,语文学科承担着培养学生综合素养、实现学生全面发展的重任.基于语文学科的特点,立足于阅读和写作的内在联系,积极开展读写结合教学,是提升学生语文综合素养的重要途径.但在教学实践中,受到多种因素的制约,阅读和写作教学一直处于"割裂"状态,语文课堂教学质量低下,难以满足语文核心素养下的教学要求.文章立足于核心素养下初中语文教学要求,分析了初中语文读写结合教学现状,随机结合课堂教学实践,提出了针对性的改进策略.
文献关键词：
核心素养;初中语文;读写结合;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
刘家生
作者机构：
甘肃省张掖市第四中学,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]刘家生-.基于核心素养下的初中语文读写结合教学研究)[J].学周刊,2022(24):66-68
A类：
B类：
核心素养下,读写结合教学,语文学科,学生综合素养,学生全面发展,阅读和写作,展读,学生语文,语文综合素养,写作教学,割裂,语文课堂教学,课堂教学质量,语文核心素养,教学要求,初中语文教学,教学现状,课堂教学实践,改进策略
AB值：
0.234844
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