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UbD导向的初中语文单元教学设计
文献摘要：
依据UbD理论的初中语文单元教学设计是"以终为始",从学习结果开始进行逆向思考,分为"明确预期学习结果""确定恰当评估办法""规划相关教学过程"三个阶段.统编语文教材八年级下册游记单元的教学设计可围绕"游记文体特征及三要素之间的内在关联"这一核心问题组织单元课程内容,围绕真实性评估任务来设计教学过程,从"理解"的不同层面建构学习任务链,从而达成对核心问题的深度理解.
文献关键词：
UbD理论;单元教学;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
刘培静
作者机构：
华东理工大学附属中学 200237
文献出处：
引用格式：
[1]刘培静-.UbD导向的初中语文单元教学设计)[J].上海课程教学研究,2022(11):42-47
A类：
B类：
UbD,初中语文,单元教学设计,以终为始,学习结果,逆向思考,评估办法,统编语文教材,八年级,下册,游记,文体特征,三要素,内在关联,一核心,问题组,单元课程,设计教学,学习任务链,深度理解
AB值：
0.380871
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