典型文献
初中语文“活动·探究”单元教学现状分析及策略探讨
文献摘要：
部编版初中语文教材充分结合初中生的认知发展特点，增设了四个“活动·探究”单元，并将这些学习任务与单元
阅读、写作活动巧妙结合，展现了语文学习的综合性及实践性特点。为落实“活动·探究”单元教学目标，教师应
转变讲授型教学模式，积极开展语文实践性学习，引导学生自主完成语文知识的构建，促成深度学习的发生。实际
教学中，由于部分教师对“活动·探究”单元缺乏全面的认识，导致教学步入误区。因此，文章从“活动·探究”
单元教学现状出发，针对教学中的常见误区提出了几点教学建议，以供同仁参考之用。
文献关键词：
初中语文;“活动·探究”单元;现状;策略
中图分类号：
作者姓名：
靳志艳
作者机构：
沧州市第十四中学 河北沧州 061000
文献出处：
引用格式：
[1]靳志艳-.初中语文“活动·探究”单元教学现状分析及策略探讨)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(50):46-48
A类：
B类：
教学现状,策略探讨,部编版初中语文教材,初中生,认知发展,发展特点,学习任务,作活,语文学习,单元教学目标,教师应,讲授,语文实践,实践性学习,成语,语文知识,学步,常见误区,教学建议,同仁,之用
AB值：
0.359149
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