典型文献
基于真实性问题情境的初中道德与法治教学实践
文献摘要：
素养导向的初中道德与法治教学要求为了真实而学,在真实中学.为此,有必要在初中道德与法治教学中引入真实性问题情境.但目前情境教学呈现出去境脉化趋势,实际上这是一种浅层次学习,不能实现"高通路迁移".为了创设真实性问题情境,就需要按照围绕大概念,明晰问题情境目标,寻找真原型;创设问题情境框架,建构好情境;优化组合问题情境的三维实践理路展开.
文献关键词：
真实性问题情境;大概念;初中道德与法治
中图分类号：
作者姓名：
汤举
作者机构：
杭州市钱塘区景苑中学 310018
文献出处：
引用格式：
[1]汤举-.基于真实性问题情境的初中道德与法治教学实践)[J].上海课程教学研究,2022(10):34-39
A类：
B类：
真实性问题情境,初中道德与法治教学,素养导向,教学要求,前情,情境教学,境脉,高通路迁移,大概念,创设问题情境,优化组合问题,实践理路
AB值：
0.178317
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