典型文献
中华优秀传统文化融入高中地理教学的案例研究——以闽南地区为例
文献摘要：
教育部要求中华优秀传统文化进入中小学课程教材。基于此，通过中华优秀传统文化与地理教学的融合，设计基于人地协调观培养的中华优秀传统文化的教学案例。以闽南地区为例，采用问题式教学方法，分析人口、城市、产业、交通等人文地理核心内容，丰富人文地理课程资源。通过高中必修课程、校本课程开发、高三地理复习和专题讲座等多种途径，深入开展中华优秀传统文化教学。
文献关键词：
中华优秀传统文化;人文地理教学;问题式教学
中图分类号：
作者姓名：
杨建新
作者机构：
福建省厦门外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]杨建新-.中华优秀传统文化融入高中地理教学的案例研究——以闽南地区为例)[J].亚太教育,2022(15):22-25
A类：
B类：
文化融入,高中地理教学,闽南地区,中小学课程,课程教材,人地协调观,教学案例,问题式教学,富人,地理课程资源,高中必修,必修课程,校本课程开发,高三地理,地理复习,专题讲座,中华优秀传统文化教学,人文地理教学
AB值：
0.288785
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